Викладання здорової конкуренції доктора

Для отримання додаткової інформації звертайтесь:
Служба оцінювання освіти, Inc.
W6050 Apple Road
Watertown, WI 53098

Навчання здоровому
Конкуренція

Клацніть на батьківські вказівники чи поради вчителя розділи

Етикетка "конкурентоспроможна" часто називає візуальні образи дітей, які не тільки сподіваються постійно перемагати, але й погано справляються з програшем. Приклади конкурентоспроможності, якими я ділюсь, часто включають невблаганні суперечки з викладачами щодо додаткових балів за тестові оцінки, обману, щоб отримати хороші оцінки або виграти в спорті, втрати вдачі або надуття під час поразки, неприємне хвастощі перемогами та відмова від діяльності чи виправдання, а не справляючись з програшем. Ці негативні характеристики поганих конкурентів дають конкуренції погану репутацію і навіть можуть змусити дітей заперечувати свої конкурентні почуття, а не справлятися з ними здорово.

Більшість дітей хотіли б бути кращими в чомусь, будь то улюблене в родині, найкраще в академічних, спортивних, музичних, мистецьких мистецтвах чи найкрасивіше чи популярніше. Хоча хороші спортивні тренери, як правило, намагаються направити дітей на хорошу спортивну майстерність, вчителі в класі та батьки рідко звертаються до питань змагань вдома чи в класі. Дітей, які намагаються впоратися з конкуренцією, частіше докоряють за ревниві почуття, замість того, щоб отримувати допомогу в тому, як впоратися із звичайною ревнощами. Якщо називати дітей «ревнивими», це може призвести до того, що вони втратять надію та впевненість у собі, тим самим викрадаючи у них здатність ініціювати здорову участь у змагальній діяльності. Вони можуть почуватися невдахами і почуватись винними за те, що хотіли б перемогти.

У моєму дослідженні дитинства успішних жінок перемога у змаганнях була найбільш часто згадуваним позитивним досвідом. Крім того, багато жінок описували визначальні моменти, коли вони вчились на своєму втраченому досвіді. Перемога може бути хвилюючою та спонукальною для всіх дітей, і всі діти можуть навчитися, втрачаючи досвід.

КОНКУРС У СІМ’Ї

Найважчий вид змагань, з яким можна впоратися, може бути в сім’ї. Коли народжується інший брат або сестра або батько вступає в другий шлюб, дитина може відчувати себе нераціонально та надзвичайно ревно, хоча він знає, що, як очікується, буде радий новому члену сім'ї. Я називаю це поняття "детронізацією". Діти, що скинули з трону, зазвичай виявляють негатив, злість або смуток. Їх характер може настільки різко змінитися, що батьки, вчителі та навіть лікарі можуть припустити, що вони переживають клінічну депресію. Деякі коментарі батьків щодо детронованих дітей наведені нижче.

"Він був чудовою дитиною, поки я не привіз нашого другого сина з лікарні додому; він після цього був схожий на дику тварину. Здавалося, я взагалі не міг керувати ним".

"Вона була дивовижною маленькою дівчинкою, поки її брат не почав читати так само добре, як і вона. Вона стала неприємною, неприємною, негативною і шукає уваги, і здавалася щасливою, коли вона була наодинці зі мною".

"Спочатку, після нашого розлучення, моя дочка любила мене відвідувати, але після того, як я представив свої нові фінанси, вона постійно нудилася, якщо я не був з нею наодинці".

Батьки можуть пояснити, що вони розуміють, що їхні діти можуть відчувати незручності чи ревнощі, але в кінцевому рахунку вони будуть насолоджуватися своїм новим братом або сестрою. Похвала вашої дитини за корисну та добру поведінку має значення. У випадках суперництва з братом або сестрою або з новим дорослим партнером перебування на самоті з батьками допомагає їм адаптуватися. Екскурсії з новим дорослим можуть полегшити зв'язок.

Наголос на співпраці в сім’ї, а не на конкуренції, є ключовим. Дітей можна заохочувати підтримувати одне одного, а батьки можуть захоплюватися ними за підтримку. Вони можуть розглядати досягнення своїх братів і сестер як щось, у чому вони можуть ділитися. Навчити братів і сестер вболівати за виступ один одного - цінна техніка противаги в боротьбі з важкими почуттями дітей, пов’язаних із суперництвом братів і сестер.

Змагання в житті

Деякі діти живуть у висококонкурентних сім'ях і досягають успіхів у багатьох видах діяльності, але перемога потребує перспективи. Дітям добре цінувати досконалість, якщо вони не почуваються цінованими лише за свою досконалість. Повідомлення батьків про те, що «нам подобаються діти, які перемагають, які є найрозумнішими та перевершують», слід змінити на «ми любимо дітей, які намагаються, відповідають та прикладають позитивні та щирі зусилля». Якщо дітям здається, що їм доводиться виконувати «найкраще», щоб заслужити любов і увагу батьків, вони виберуть лише ті сфери участі, в яких вони переконані, що можуть досягти успіху, і відчуватимуть тиск і занепокоєння. Вони навчаться уникати інших видів конкуренції та боятися їх.

Як батьки, добре моделювати участь у деяких заходах, де не завжди виграєш. Ви хочете висловити повагу таланту та майстерності ваших конкурентів, щоб ваші діти могли почути цей процес захоплення. Можливо, ви будуєте малоймовірні мрії та нерозумну конкурентоспроможність та тиск, припускаючи, що якщо вона регулярно тренується, можливо, вона колись кататиметься на Олімпіаді. Пізніше буде достатньо часу для таких високих цілей, якщо ваша дочка виявить надзвичайний талант. На сьогоднішній день змагання з її друзями є розумним стандартом як для розваги, так і для слави.

Батьки часто говорять своїм дітям, що можуть робити все, якщо вони готові докласти зусиль. Хоча досить вірно, що практика підвищує майстерність, а навчання трудовій етиці є важливим, ваші діти, не дивлячись на всі зусилля, можуть не дістатися до олімпійських видів спорту, Метрополітен-опери, Гарвардської медичної школи, Бродвейської сцени чи Грін-Бей Пакерерів. Діти можуть сприймати ці очікування серйозно і можуть припустити, що якщо вони зірки футбольної команди шостого класу, вони вже на шляху до професійного футболу. Вони ретельно займаються футболом, але шкільна робота чи інші види діяльності здаються негідними. Навчання працювати на аренах, де вони не є зірками, є важливою складовою навчання ефективного функціонування в конкурентному суспільстві.

КОНКУРС У ШКОЛІ

Здатність до конкуренції є основною для школи та досягнень протягом усього життя. Недоліки не вивчили техніки змагань. Хоча вони можуть щасливо виграти, вони не навчились відновлюватися після втрат. Вони втрачають нерви, виправдовуються, кидають посаду, уникають зусиль і не ризикують працювати, якщо не впевнені в перемозі.

Батьки можуть навчити своїх дітей бути стійкими. Діти можуть навчитися творчо сприймати свої невдачі та втрати як навчальний досвід. Коли трапляється невдача, вони можуть виявити проблеми, усунути недоліки, скинути цілі та вирости на основі свого досвіду. Як стратегії подолання, вони можуть посміятися над своїми помилками, вирішити працювати більше та/або перепланувати свої цілі досягнення. Найголовніше, вони можуть розглядати себе як тих, хто не досягає мети, а не як люди.

ВИРІШЕННЯ ЗДОРОВОЇ ПРОБЛЕМИ

Щоб допомогти своїм дітям пережити втрати, батьки повинні спочатку вивчити власний змагальний стиль; діти, можливо, навчились неадаптивно реагувати на невдачі вдома, копіюючи батьків. Наприклад, батьки можуть кинути занадто швидко, якщо проблема ускладнюється, уникати конкуренції або звично звинувачувати зовнішні джерела у власних недоліках або браку зусиль. Вони можуть звинувачувати вчителів у проблемах своїх дітей, замість того, щоб очікувати, що діти самі виконуватимуть свої обов'язки.

Дітей слід навчити визначати творчі альтернативи для своїх втрат чи невдач. Вони можуть усвідомити, що навіть дуже талановиті люди не можуть бути «номером 1» у всьому, але що кожна людина має сфери, в яких вона талановита. Діти не повинні відчувати себе невпевнено або загрожувати випадковими невдачами, а також не повинні отримувати надто симпатії. Ваше жаління до них може змусити їх відчути, що їх втрата серйозніша. Обговорення дитячих втрат, можливо, доведеться зачекати, поки емоційна напруга не зменшиться, щоб уникнути захисних реакцій. Батьки не можуть розраховувати на раціональне сприйняття чи логічне мислення під час безпосереднього стресу, що настає після засмучуючої поразки.

Підхід до опитування, а не лекція, може краще допомогти дітям зрозуміти, що (1) вони не завжди можуть перемогти, (2) розчарування не означає, що вони невдалі, (3) конкретний досвід просто не був таким успішним, як вони сподівався, що це буде, (4) кожен хотів би бути розумнішим, ніж є, і особливо, (5) головна мета - грати в навчальну гру з найкращим рівнем продуктивності, незалежно від їхнього конкурентного рейтингу. Зусилля важливі.

Батьківські вказівники 1
Викладання здорового змагання

Хоча ви можете з ентузіазмом ділитися перемогами своїх дітей і співчувати їхнім поразкам, час від часу нагадуйте їм, що незалежно від успішності завжди є хтось кращий за них, а хтось гірший. Поясніть своїм дітям, що перше місце є лише тимчасовим. Якщо вони перші на одному рівні, вони незабаром будуть конкурувати на більш високому рівні з іншими, які також були першими.

Навіть поки ваші діти перемагають, вони можуть навчитися помічати, захоплюватися та передавати своє захоплення іншим виконавцям. Вони будуть почуватись краще від ревнощів, коли захоплюються іншими.

Намагайтеся зробити сім’ю та дружбу якомога неконкурентнішими. Нормально відчувати і висловлювати ревниві почуття, але ви можете навчити їх бути охайними щодо створення цілої розумної сім’ї або почувати себе добре, коли мати друга, який досяг успіху. Ви можете допомогти їм бути чуйними, коли друг робить це гірше за них. Вони можуть зрозуміти, що, можливо, ніколи не будуть такими розумними, як брат чи сестра, але бути другим чи третім найкращим - все одно розумно.

Для того, щоб виробити навичку, в якій у дітей не вистачає впевненості, вони повинні навчитися змагатися спочатку зі своїми власними минулими результатами (особисті найкращі результати).

Дізнавшись про найкращі особисті змагання, вони можуть спробувати командне змагання, де поділяють перемогу чи програш з іншими. Вони можуть приєднатися до музичних, математичних, наукових та творчих команд.

Не дозволяйте їм "складати всі свої яйця в один кошик". Якщо вони найкращі в академічних закладах, спорт або музика можуть бути місцем для вивчення стійкості. Якщо вони найкраще займаються спортом, математичні чи музичні команди можуть допомогти зменшити почуття тиску.

Збалансуйте конкурентну діяльність з неконкурентними інтересами для відпочинку та розваг.

Батьківські вказівники 1
ЯК ВЧИТИ КОНКУРСУ ІГРОЮ

Сімейні ігри - це хороша вправа в навчанні змагатися.

Ігри завжди повинні бути розроблені як достатньо чесна конкуренція, що може означати, що дорослі або старші брати та сестри повинні давати меншим дітям гандикап.

Не дозволяйте дітям просто перемагати. Навчання балансу між перемогою та програшем - це мета. Будь-який час, коли перемога фіксується до початку гри, робить недійсним викладання змагань.

Не шкодуйте дітей, коли вони програють.

Не звертайте багато уваги на дитячий страх намагатися, але дозвольте їм долучитися, коли вони будуть готові.

Не дозволяйте уникненню змагань дітей заважати решті членів сім’ї отримувати задоволення. Спостерігаючи, як ви граєте, спокушатиме їх приєднатися.

Гумор та сміх значно зменшують напругу.

Сім'я, яка оточує себе сімейними розвагами та сміхом, швидше за все спонукає своїх дітей вчитися, працювати та досягти успіху.

Поради вчителям 2
ЯК ВИКОРИСТОВУВАТИ СПОРТ ДЛЯ ЗАХИСТУ ДОСЯГНЕННЯ

Нехай клас вибере вид спорту, який вони хотіли б обговорити. Можливо, буде потрібно голосування, але ви можете обговорити два одночасно.

Попросіть студентів зголоситись, щоб дати правила гарної спортивної майстерності для конкретного вибраного виду спорту.

Запишіть правила на дошці. Допоможіть дітям розширити свої ідеї, враховуючи перемогу, програш, повагу тренера, практику, командну роботу тощо, зокрема, застосовуючи їх до вибраного виду спорту (видів)

Попросіть учнів описати, як кожне із вибраних правил можна застосувати до спортивної майстерності чи шкільних досягнень.

Допоможіть студентам персоналізувати правила, написавши власні рішення щодо того, як вони можуть використовувати правила командних видів спорту, щоб допомогти їм мати хорошу академічну майстерність у класі.

1 Адаптовано за батьківськими вказівками, Навчання веде Q-картки Сільвії Римм (1990, Apple Publishing Co. Доступно за номером 800-795-7466.) Клацніть тут, щоб замовити картки

2 Адаптоване за порадами вчителя, Навчання веде Q-картки. (1996, Apple Publishing Co. Доступно за номером 800-795-7466) Клацніть тут, щоб замовити картки