Сприяння залученню маленьких дітей до організованих позакласних заходів: виховання тигрів або профілактика ожиріння?

Джулі К. Люменг

1 Департамент педіатрії, Університет Мічиганської медичної школи, Ен-Арбор, штат Мічиган, США

організованих

2 Департамент харчових наук, Університет Мічиганської школи громадського здоров'я, Ен Арбор, Мічиган, США

3 Центр людського росту та розвитку, Мічиганський університет, Ен-Арбор, штат Мічиган, США

У цьому випуску Конг та його колеги (1) демонструють, що надання немовлятам доступу до програми музичної освіти призвело до більшої мотивації працювати над доступом до музики на відміну від їжі. Результати пропонують нові заходи щодо ожиріння, які передбачають сприяння розвиванню інтересів дітей до діяльності, яка може служити альтернативою їжі.

Нудьга - неприємний досвід бажання, але неможливості займатися стимулюючою та задовольняючою діяльністю (2) - повідомляється людьми з ожирінням, що є одним із найбільших факторів, що сприяють надмірному набору ваги. Література, що пов'язує нудьгу та їжу, бере свій початок у 1950-х роках, однак у розумінні цих асоціацій досягнуто незначного прогресу. Конструкція нудного харчування часто поєднується з конструкцією емоційного харчування, яка може бути недійсною. Майбутні дослідження повинні досліджувати нудьгу та її пом’якшення щодо ризику ожиріння.

Хоча дослідження, проведене Конгом та співавт. (1), фокусується на дитинстві, воно порушує питання щодо культивування інтересів у ключові періоди розвитку ризику ожиріння. Підлітковий вік, хоча відзначається підвищеним ризиком ожиріння та появою нездорової поведінки, що сприймає ризик, також відзначається появою сердечних мотивацій, які часто тривають все життя. часто не має собі рівних в будь-який інший період життя. У підлітків, які виявляють ці види діяльності та здійснюють їх з нестримним ентузіазмом, часто нижчий ризик брати участь у нездорових заходах на ризик. Багато батьків зосереджують незліченні ресурси на наданні своїм дітям ряду позакласних можливостей в надії допомогти своєму підлітку досягти цієї щирої мотивації.

Однак не у всіх сімей є ресурси, щоб надати ці можливості. Розбіжності в участі у позакласних заходах, заснованих на соціально-економічному статусі, склалися за останні 40 років. (4) Майже половина дітей середнього та вищого класу навчаються в класах мистецтва до 5 років порівняно з менш ніж п'ятою частиною дітей з низьким рівнем доходу. . Нудьга може бути особливо поширеною серед малозабезпечених верств населення, які мають менше ресурсів для розвитку інтересів та захоплень. Харчування в нудьгу було описано як звичну та помітну поведінку, яку описують матері з низьким рівнем доходу дітей дошкільного віку. (5) Можливість того, що нудьга серед малозабезпечених груп населення є частковим поясненням соціально-економічних диспропорцій ожиріння, заслуговує на увагу.

Праця Kong та співавт. (1) свідчить про те, що вже в дитинстві можна культивувати посилену участь у певних видах діяльності та направляти фокус далеко від їжі, потенційно запобігаючи ожирінню. Результати можуть бути витлумачені як підтримка поточного культурного переходу до структурованих, організованих позакласних заходів для маленьких дітей. Однак ця філософія виховання викликала бурхливі дискусії і може не обійтися без непередбачених несприятливих наслідків, включаючи підвищений стрес серед дітей, яких не планують планувати. Дітям робочого класу надається менше можливостей для цієї діяльності, але вони, як правило, щасливіші та незалежніші. (4) Поліпшення нудьги в службі зниження мотивації до їжі є переконливою стратегією втручання, але застосування цих результатів у сучасний культурний контекст батьківства повинен бути ретельно продуманий.