Питання систематичного огляду
Які ефекти багатокомпонентних порівняно з однокомпонентними втручаннями з питань харчування на поведінку дітей та підлітків, пов’язану з дієтою?
- Висновок
Заява - Рівнина
Підсумок мови - Технічний
Анотація - Повна систематичність
Огляд
Існують суперечливі дані, які свідчать про те, що багатокомпонентні втручання в галузі харчування можуть бути ефективнішими для поліпшення поведінки дітей та підлітків, пов’язаних із споживанням їжі, ніж однокомпонентні втручання. Обмежені докази також свідчать про те, що багатокомпонентні вправи з питань харчування, що поєднують освіту з питань харчування в класі та практичний навчальний компонент, можуть бути особливо ефективними.
Оцінка: Обмежений
Застосування декількох різних підходів для навчання дітей з питань харчування (багатокомпонентне) може бути ефективнішим, ніж просто використання одного підходу (однокомпонентного). Цей підсумок огляду NEL представляє те, що ми знаємо з досліджень про наслідки багаторазового та одноразового навчання харчуванню на те, що їдять діти.
Висновок
Існують суперечливі дані, які свідчать про те, що багатокомпонентні втручання в галузі харчування можуть бути ефективнішими для поліпшення поведінки дітей та підлітків, пов’язаних із споживанням їжі, ніж однокомпонентні втручання. Обмежені докази також свідчать про те, що багатокомпонентні вправи з питань харчування, що поєднують освіту з питань харчування в класі та практичний навчальний компонент, можуть бути особливо ефективними.
Що говорить дослідження
- Результати 14 досліджень у цьому огляді були неоднозначними.
- Не було досягнуто згоди щодо того, чи навчальні програми з питань харчування з двома або більше компонентами є більш, менш чи однаково ефективними для поліпшення того, що їдять діти, ніж програми, що містять лише один компонент.
- Три дослідження показали, що використання «практичного» підходу, такого як приготування їжі або садівництва, поряд з вихованням харчування, яке викладається в класі, видається дуже ефективним.
- Важко зробити більш чіткі висновки, оскільки результати були неоднозначними, а дослідження були такими різними. У цій галузі потрібні додаткові дослідження, щоб визначити, які компоненти в поєднанні є найбільш ефективними.
Передумови
Було висловлено припущення, що втручання з питань харчування з кількома різними компонентами (тобто навчання з питань харчування, що здійснюється за допомогою двох або більше методів), може бути більш ефективним, ніж однокомпонентні вправи в галузі харчування, оскільки вони залучають студентів на різні рівні. Метою цього систематичного огляду було визначити вплив багато- та однокомпонентних втручань з питань харчування на поведінку дітей, пов’язану з вживанням їжі.
Висновок
Існують суперечливі дані, які свідчать про те, що багатокомпонентні втручання в галузі харчування можуть бути ефективнішими для поліпшення поведінки дітей та підлітків, пов’язаних із споживанням їжі, ніж однокомпонентні втручання. Обмежені докази також свідчать про те, що багатокомпонентні вправи з питань харчування, що поєднують освіту з питань харчування в класі та практичний навчальний компонент, можуть бути особливо ефективними.
Оцінка: Обмежений
Методи
Пошук літератури проводився за допомогою PubMed, EBSCOhost, Education Fulltext та Global Health для виявлення досліджень, які порівнювали багатокомпонентні навчальні вправи з питань харчування з однокомпонентними втручаннями з питань харчування.
- Критерії включення: опубліковано між січнем 1995 року та груднем 2010 року; проводиться у суб’єктів віком 0–18 років; рандомізовані контрольовані дослідження, нерандомізовані контрольовані дослідження або квазіекспериментальні дослідження; суб'єкти з країн з високим або дуже високим рівнем людського розвитку (на основі Індексу людського розвитку); суб'єкти, які були здоровими або мали підвищений ризик хронічного захворювання; опубліковано англійською мовою в рецензованому журналі
- Критерії виключення: систематичні огляди, мета-аналізи, оглядові огляди або перспективні когорти, поперечні перерізи чи схеми управління справами; дослідження без контрольної групи; суб’єкти, госпіталізовані, з діагнозом захворювання та/або на лікуванні
- У цьому огляді втручання описується як “однокомпонентне” втручання, коли суб’єкти отримують освіту з питань харчування з використанням одного окремого методу. Втручання описується як “багатокомпонентне” втручання, коли суб’єкти отримують освіту з питань харчування за допомогою двох або більше різних методів. Деякі з включених досліджень також мали контрольну групу, яка не отримувала втручання.
Результати кожного включеного дослідження були зведені в робочі аркуші доказів (включаючи рейтинг якості дослідження), параграф доказів та таблицю доказів. Група експертів з предметних питань була залучена до якісного синтезу сукупності доказів, розробки висновку та оцінки міцності доказів (оцінки) з використанням попередньо встановлених критеріїв, включаючи оцінку якості, кількості, послідовності, величина ефекту та узагальнення наявних доказів.
- Інтернет-освіта про харчування WIC
- Систематичний огляд шлунково-кишкового впливу А1 у порівнянні з β-казеїном А2 - PubMed
- Трубопровід громадських організацій охорони здоров’я WSU готується до продовольчого саміту та проводить загальноміську освіту з питань харчування -
- Важливість харчової освіти та чому вона є ключовою для освітнього успіху
- Вплив маркування меню харчування в ресторанах на студентів коледжів; поведінка здорового харчування