Приготування їжі з фракціями

Сьюзен ЛоФранко, 24 квітня 2017 р

Інтернет-клас - 07 грудня 2020 р

Спільні основні державні стандарти: виклики для викладачів учнів із вадами зору

Студент буде додавати і віднімати дроби з однаковими знаменниками та мінусами менше або дорівнює 1

Студент буде вирішувати проблеми реального життя, використовуючи щоденні засоби життя

Матеріали

Мірні чашки в 1 склянці, 1/2 склянки, 1/4 склянки, 1/3 склянки, розміри 2/3 склянки. Чаша середнього розміру. Сухі речовини для вимірювання, такі як пісок, борошно, рис або цукор.

Процедура

У цьому уроці будуть використані звичайні кухонні вимірювальні інструменти для посилення концепції віднімання дробів із цілого. Студент повинен мати основу додавання та віднімання дробів.

Кроки:

Перегляньте словниковий запас, пов’язаний із дробами - числівник, знаменник, і словниковий запас, пов’язаний із сутрекцією - менший, від’ємний. Вчитель може розглянути проблему, обговоривши, скільки половинок, чвертей і третин в цілому. Використовуйте вимірювальні інструменти, щоб допомогти студенту зрозуміти, як це працює на практиці.
Зі студентом відніміть 2/3 від 1. Разом за допомогою мірних чашок виявіть, як 1 = 3/3. За допомогою склянки на 1/3 мірки заповніть мірку на 1 чашку, щоб виявити в мірці на 1 чашку, скільки потрібно 1/3 чашок. Нехай студент видалить 2/3, щоб виявити, що 1/3 залишається. Нехай учень повторить процес. Відповідь на задачу 1 - 2/3 = 1/3.
Попрактикуйтеся ще два рази; Попросіть учня відняти 1/3 від 1 (відповідь 2/3). Нехай студент пояснить, як вони вирішили проблему. Далі нехай учень відніме 2/4 від 6/4 (відповідь 4/4 = 1).
Коли студент впевнений у собі, для посилення уроку студент повинен заповнити завдання зі словом, використовуючи засоби вибору студента для запису своїх відповідей. Студент повинен використовувати мірні чашки, щоб допомогти знайти рішення, якщо це потрібно.

Проблеми зі словом:

Марія готує печиво, для якого потрібно 4/3 склянки борошна. У неї 1 2/3 склянки борошна. Скільки цукру залишиться у неї після приготування печива?
Джессіка спекла яблучний пиріг і розрізала його на 8 клинів. Вони з двома подругами з’їли 3 скибочки. Яка частка пирога залишається?
Джулі та Елен перекушують. У Джулі 1 склянка родзинок, а у Еленд - 1/3 склянки арахісу. Яка частка більше закуски у Джулі?

Варіації

Як продовження уроку вчитель міг використати улюблений рецепт студентів та співпрацювати зі студентом, щоб відкоригувати суми в рецепті. Якби час і простір дозволяли викладач та учень могли скласти рецепт.

Крім того, урок може бути адаптований, щоб відображати більший ступінь виклику залежно від здібностей учнів.