Підлітки, які навчаються у міському контексті

Я думаю, що люди швидко вказують на неадекватність Snapchat. Це небезпечно, оскільки, хоча ми думаємо, що зображення зникають через 10 секунд, існують способи їх збереження. Діти та підлітки можуть заплутатися у звинуваченнях у дитячій порнографії із знімками оголених зображень. Усі ці речі є правдою. Але вони можуть бути правдивими і щодо інших соціальних медіа. Ось чому важливо заохочувати використовувати Snapchat для навчання та дружнього спілкування.

snapchat

Snapchat також об'єднався з іншими компаніями, такими як ESPN, National Geographic, CNN, Buzzfeed, Food Network та іншими, щоб показати щоденні знімки того, що відбувається на цих підприємствах. Отже, Snapchat стає не просто способом спілкування з друзями, а й способом швидкого отримання новин та цікавої культурної інформації. Якщо щось цікавить студента, вони можуть надіслати це другові. Це швидкі відеозаписи або зображення/текст, тому студенти частіше переглядають їх, щоб отримати інформацію, оскільки їм не потрібно витрачати на це велику кількість часу, коли вони можуть спілкуватися або робити “веселі” речі.

Що стосується питання ідентичності та розвитку підлітків, Snapchat вигідний, оскільки відео короткі і не вимагають від вас створення та підтримки однієї персони. Ви можете бути однією людиною сьогодні, а завтра іншою, коли виявляєте, що хочете бути в далекій перспективі. Через 24 години ви не можете переглядати відео і думати: "О, чоловіче, чому я коли-небудь розміщував/говорив/робив/писав це?" Минуле не залишається з вами; Snapchat еволюціонує разом із вашим розвитком.

Погано те, що для доступу до Snapchat потрібно мати смартфон, з якого можна завантажити програму. Студенти, які можуть бути представниками нижчого економічного середовища, можуть бути пропущені, якщо у них немає телефону, за допомогою якого вони можуть використовувати цей інструмент. У цьому випадку викладач або студенти можуть зберегти зроблені ними відео/фотографії та розмістити їх в іншому місці/надіслати їх електронною поштою до класу/тощо.

Поділитися цим:

  • Facebook
  • Twitter
  • Tumblr
  • Pinterest
  • Електронна пошта
  • Друк

3 думки на тему “Snapchat: Платформа для культурного навчання та гнучкого розвитку особистості”

Я ніколи не думав використовувати Snapchat в освітньому контексті, але я думаю, що ваші ідеї будуть дійсно цікавими та цікавими для студентів. Snapchat став настільки популярним в наші дні, і я думаю, що включення його в навчання було б хорошим способом для студентів взаємодіяти з вмістом поза класом та використовувати своє домашнє середовище в процесі навчання (особливо з вашою ідеєю розміщення історій).

Я думаю, вам слід було б бути обережним щодо того, як ви включаєте його в клас - якби учням дозволялося користуватися своїми телефонами протягом великих інтервалів класу, було б важко визначити, коли вони використовували Snapchat та інші програми для навчання і коли вони використовували його для особистого користування. Вчитель повинен чітко дотримуватися своїх правил щодо того, коли дозволяється телефонувати, і переконатися, що вони підтримують структуру в класі.

Snapchat у класі може бути такою дивовижною ідеєю, якщо його правильно представити студентам. Мені подобається, що “Snapchat еволюціонує разом із вашим розвитком”, оскільки це може допомогти студентам зрозуміти, що їм не потрібно ототожнюватись лише з однією персоною. Нашим студентам буде надзвичайно відомо дізнаватися про інших та дізнаватися про себе. Вони можуть досліджувати різні частини себе, не маючи почуття, що потрапили в цю частину або засуджені, тому що намагаються щось нове.

Я думаю, що дуже важливо, щоб наші студенти використовували соціальні медіа та технології, з якими вони знайомі, як ресурси в класі. Також чудова ідея мати альтернативи для тих студентів, які не можуть мати смартфонів. Дозвіл студентам працювати в групах також може зіграти певну роль у максимальній доступності змісту в усьому класі. Вони можуть навчитися планувати та виготовляти короткий 10–15-секундний кліп, який потім можна опублікувати на знімку класу для решти своїх однокласників, щоб побачити та поділитися зі своїми друзями поза класом. Я думаю, що це дійсно чудова ідея, і я вдячний, що ви поділилися цим із класом.

Залучення технологій та популярних серед молоді додатків у класі може виявитись новаторським. Я погоджуюсь, що ми можемо знайти способи залучити технології в класі, щоб залучити учнів під час уроку; але я хочу звернутися до власного капіталу. Ви згадуєте студентів, які походять з низького соціально-економічного рівня; і важливо, щоб ви це робили. Це студенти, яким може не вистачити фінансування не лише на смартфони та комп’ютер, а й на свої книги, ручки, олівці та зошити для композицій. Як освітяни, ми повинні пам’ятати про постійну боротьбу за справедливість у школах наших країн. Деякі школи вже забезпечують своїх учнів iPad або ноутбуками; що чудово, оскільки всі їхні підручники можна придбати через ноутбуки чи ipad. Це також може допомогти зменшити вагу в наплічниках; але як ми можемо отримати ці пристрої в кожному класі? Важливо, щоб ми думали про рівність у класі. Оскільки наші класи змінюються щороку, наша навчальна програма також повинна змінюватися. Проведіть оцінку своїх учнів, запитайте себе, що доступно вам і їм, а потім вирішіть, як ви будете використовувати свої ресурси.