‘Wabbit’ або ‘rabbit:’ Коли дитина повинна правильно вимовляти слова?

Бріттані Ен Моррізі

Багато маленьких дітей не можуть утворювати чітких і чітких звуків у своєму мовленні. Вони можуть залишити кінці слів або використати неправильний звук не в тому місці. Цього очікують маленькі діти та частина захоплюючого процесу, який діти проходять, коли вони вчаться спілкуватися.
Тим не менше, багато батьків задаються питанням, чи нормально розвивається мова їхньої дитини. Розвиток кожної дитини відрізняється, але є певні речі, за якими батьки можуть стежити, щоб забезпечити здатність свого малюка чітко говорити на правильному шляху, говорить Луан Мецатеста, старший мовний патолог із служби дитячої реабілітації Tidelands Health у Джорджтауні.
У міру того, як діти старіють, також повинна змінюватися їх здатність говорити правильно, говорить вона. До 8 років дитина повинна мати широкий словниковий запас і вміти правильно вимовляти всі звуки в мові.
"Спочатку дуже маленька дитина матиме обмежений словниковий запас, і її промова може бути незрозумілою для всіх, крім батьків маленької дитини", - говорить Меццатеста. "Однак з часом і словниковий запас, і чіткість повинні покращитися".

Що шукати

До 3 років батьки та інші повинні зрозуміти переважну більшість - принаймні 75 відсотків - слів, сказаних дитиною, говорить Меццатеста.
Якщо словниковий запас вашої дитини зростає, але він або вона намагається правильно вимовляти слова, це може бути ознакою мовно-звукового розладу. Розлади артикуляції є найпоширенішими розладами мови і можуть бути пов’язані з багатьма факторами.
Поширені порушення артикуляції включають фронтальний та бічний пелюшки, при яких розміщення язика може призвести до того, що дитина неправильно видаватиме звуки «s» та «z». Наприклад, хтось із фронтальною шепелявою вимовляв би звук "s" як звук "го". При бічному шепеляві «s» звучить мокрим або недбалим.

Коли звертатися за допомогою до заїкання дитини

Інші артикуляційні помилки включають заміни, тобто коли дитина використовує неправильний звук, наприклад, використовуючи звук “w” у слові “кролик” замість звуку “r”. Упущення трапляються, коли дитина пропускає звук, наприклад, каже „на” замість „капелюх”.

Деякі мовленнєво-звукові розлади пов’язані з основними діагнозами розвитку чи генетики, такими як аутизм, синдром Дауна або церебральний параліч, тоді як інші пов’язані із такими захворюваннями, як втрата слуху або структурні проблеми, такі як розщілина губи, піднебіння чи язика.
Проте у дитини може бути розлад артикуляції без основних фізичних відхилень або розладів розвитку, говорить Меццатеста.
Найчастіше дитина виросте з помилки, не потребуючи виправлення. Але коли діти досягнуть достатнього віку, щоб зрозуміти помилку, яку вони роблять, можливо, батькам доведеться акуратно їх виправити, щоб вони почали використовувати правильний звук.
"Якщо дитина досить доросла, щоб зрозуміти, як має звучати слово, але неправильно вимовляє це слово, це може викликати занепокоєння", - говорить Меццатеста.

Довідка доступна

Якщо дитина бореться з проблемами артикуляції, патологічний мовний патолог, якого також називають логопедом, може допомогти. Часто вони працюють з дитиною, щоб потренуватися у виданні звуків, з якими вони борються.
"Наша мета Tidelands Health - запропонувати дитині комфортне, розуміюче середовище для роботи над виправленням будь-яких мовних проблем, з якими вони стикаються", - говорить Меццатеста. "Зрештою, ми хочемо співпрацювати з родиною у виправленні мовної проблеми".
За її словами, кожна дитина різна, тому логопеди системи охорони здоров’я розробляють індивідуальні плани для кожного пацієнта.
"Ми працюємо з ними, щоб правильно вимовляти звук, щоб вони могли повернутися додому і практикувати його самі", - каже вона. "Зміни, як правило, не є негайними, але дуже корисно спостерігати за покращенням мовлення дитини".
Якщо ви вважаєте, що ваша дитина бореться з мовою, проконсультуйтеся з лікарем дитини, сказала Меццатеста. Лікар може направити дитину до мовного дефектолога.

Мовні етапи

Ось погляди на мовні моменти Американської асоціації мовного слуху: