Інтегрована театральна постановка для програми сприяння харчуванню в школах

Схема компонентів дослідження та термінів.

Дві фотографії коробки для обіду (оцінка (A): зерно = 1; фрукти = 0; овочі = 0; молочні продукти = 1; білок = 0; іноді їжа = 8; оцінка (B): зерно = 2; фрукти = 1; овочі = 1; молочні продукти = 1; білок = 1; іноді їжа = 0).

Ефекти взаємодії зі здоровим харчуванням за допомогою шкільної програми для знань, ставлення та обідньої їжі (коробки (A, B): T1 = базовий рівень, T2 = після театрального шоу, T3 = після змагань за здорове харчування; коробки (C, D): T1 = базовий рівень, T2 = після змагань за здорове харчування, T3 = 4–6 тижнів після втручання).

Анотація

дитяча

Схема компонентів дослідження та термінів.

Дві фотографії коробки для обіду (оцінка (A): зерно = 1; фрукти = 0; овочі = 0; молочні продукти = 1; білок = 0; іноді їжа = 8; оцінка (B): зерно = 2; фрукти = 1; овочі = 1; молочні продукти = 1; білок = 1; іноді їжа = 0).

Ефекти взаємодії зі здоровим харчуванням за допомогою шкільної програми для знань, ставлення та обідньої їжі (коробки (A, B): T1 = базовий рівень, T2 = після театрального шоу, T3 = після змагань за здорове харчування; коробки (C, D): T1 = базовий рівень, T2 = після змагань за здорове харчування, T3 = 4-6 тижнів після втручання).

Поділіться та цитуйте

Буш, Р .; Капра, С.; Коробка, S .; Мак-Каллум, Д.; Халіл, С .; Остіні, Р. Інтегрована театральна постановка для програми сприяння харчуванню в школах. Діти 2018 рік, 5, 35.

Bush R, Capra S, Box S, McCallum D, Khalil S, Ostini R. Інтегрована театральна постановка для програми сприяння харчуванню в школах. Діти. 2018 рік; 5 (3): 35.

Чиказький/Турабський стиль

Буш, Роберт; Капра, Сандра; Коробка, Селіна; Мак-Каллум, Девід; Халіл, Стефанія; Остіні, Ремо. 2018. «Інтегрована театральна постановка для програми сприяння харчуванню в школах» Діти 5, ні. 3: 35.