Управління харчуванням: Як вивести боротьбу з обіду з дітьми

Кілька місяців тому я визначив і визнав один із своїх найбільших стресових факторів у вихованні маленьких дітей: час їжі. Постійні сутички під час їжі, намотування дітей залишатися за столом, занепокоєння щодо того, чи достатньо вони харчуються, неможливість спокійно їсти серед багатьох прохань, і розчарування щодо всієї їжі та пролитих напоїв на підлозі досить болючі.

харчуванням

Гірше - керувати цими речами, висловлюючи засуджуючий голос моєї мами, особисто чи в моїй голові, критикуючи мої батьківські рішення та висловлюючи зневагу через зухвалість, яку я б «дозволив дітям лягати спати голодними».

Я знаю, що маю хороші інстинкти, коли справа стосується виховання дітей. І моє навчання з розвитку дитини піддається тому, що я маю знання та інструменти, які виявляються корисними. І все-таки я відчув себе вдруге, здогадавшись про свої рішення, і відчув стрес щодо годування своїх дітей. Я почав розуміти, що дозволяю небажаним порадам, критичним коментарям і потоку сприйнятих суджень проникнути мені під шкіру і негативно вплинути на мій настрій.

Моя мама та її мама - і чудові мами, і бабусі - походять з ряду жінок, які вірять у годування та набивання немовлят ложками, поки вони не вгодовані, ніж індички на День Подяки. Вони витрачали години на те, щоб змусити малюків зробити ще один укус. Хоча мої діти росли нормально і були вище середнього за рівнем і вагою в процентилях, я виявив, що став жертвою припущення, що я якось не годую їх належним чином або недостатньо.

Знайдіть терапевта

Я почав усвідомлювати, наскільки я боюся страви, особливо вечері, не лише через втомлювальну рутину, пов’язану з підготовкою їжі та змушуванням дітей їсти їх, але й через те, як я відчув себе невдалим через своїх дітей ”( у віці 4, 2 та 6 місяців) неможливість ввічливо сісти за стіл, люб’язно поглинаючи кожен укус. Хворий відчувати себе переможеним щовечора, я записався на лекцію про їжу з малюками, яку пропонував наш дошкільний навчальний заклад.

Я з полегшенням (і легким почуттям самовдоволення) вислухав, як ведучий підтвердив, що більшість порад, рекомендованих Американською академією педіатрії, відповідають моєму напряму думок, коли йдеться про годування дітей. Вона підтвердила, що нормально для дітей щоденні зміни та апетит до їжі. Їх апетит не тільки різниться щодо того, скільки вони їдять, їх інтерес до певних продуктів може спричинити шльопанець при падінні капелюха. Не варто засмучуватися чи сперечатися з дитиною через те, що він любив чорну квасолю вчора ввечері, але сьогодні відмовляється її чіпати. І якщо ваша дитина сьогодні з’їсть на обід 10 курячих нагетсів, але завтра цілий день нічого, це нормально. Експерти рекомендують дивитись на харчування дітей протягом повного місяця, а не на кожен прийом їжі, щодня або навіть з тижня на тиждень.

Мені було корисно нагадати, що у дітей шлунок досить маленький і їм не потрібно стільки їжі, скільки ми можемо подумати. Всупереч переконанню моєї матері, яка задумала, дитина не помре від пропуску їжі; насправді, це нормально, коли дитина іноді цілими днями не цікавиться їжею. Врешті-решт вона компенсує це з величезним апетитом в інший раз. Поки діти добре харчуються під час їжі, це нормально, якщо вони ледве торкаються їжі під час інших. Маючи це на увазі, я можу позбутися більшої частини розчарувань, які псували їжу.

Більш важливим, ніж забезпечення того, щоб діти їли кожен укус, є уникнення боротьби з владою, пов’язаної з їжею. Коли ми змушуємо дітей їсти, коли вони не голодні чи не зацікавлені, або коли ми наполягаємо: «Ви повинні бути голодними, вам потрібно їсти», ми ненавмисно налаштовуємо їх на ігнорування сигналів власного тіла. Діти повинні навчитися розпізнавати, довіряти і слухати голодні сигнали - їсти, коли вони голодні, і зупинятися, коли вони ситі. Коли ми змушуємо дітей їсти, підкуповувати їх або створювати очікування, що вони повинні закінчити все на своїх тарілках, щоб ми пишалися ними, ми налаштовуємо їх на боротьбу пізніше в житті. Порушення харчування, переїдання та вживання їжі як механізму подолання можуть розвинутися як способи самозаспокоєння та боротьби зі стресом.

Замість того, щоб дошкуляти дітям про їжу, нам потрібно навчати їх урокам про харчування та їжу, а потім дозволяти їм робити вибір. Це іноді означає вивчення наслідків неправильних рішень. Наприклад, ви можете пояснити: "Я переживаю, що якщо ти не з'їдеш вечерю, то згодом можеш зголодніти", дозволь їм вирішити, чи їдять вони, і нехай вони відчують наслідки почуття голоду пізніше, якщо вони відмовляться вечеря. Це допомагає їм вчитися.

Коли ви усуваєте ультиматуми, мікроменеджмент, тиск і контроль за харчовими продуктами, ви можете відмовитись від деяких розчарувань, пов’язаних з вихованням малюка. Ви також можете прищепити своїм дітям здоровіші повідомлення про їжу.

Послідовність прийому їжі та закусок допомагає дітям знати, чого очікувати, та навчитися регулювати апетит. Фахівці рекомендують дорослим їсти з дітьми якомога частіше і їсти всі однаково. Не потрібно готувати їжу або робити окреме харчування для дітей. Вихователі повинні контролювати особливості їжі - що, коли і де щодо поданої їжі, але дітям слід дозволяти контролювати, що вони їдять з тарілок і скільки. Правильно - діти можуть відмовитись від їжі конкретної їжі і відмовитись, зробивши хоч один укус. Батьки повинні вибирати здорову їжу і стежити за тим, щоб принаймні один предмет на прийом їжі подобався дитині.

У нашому домі я рекомендую кожному спробувати хоча б по одному укусу кожної їжі, навіть якщо вони думають, що це їм не подобається або не сподобається. Ми говоримо про те, як змінюються смакові рецептори, і я дозволяю дітям плюнути укус у серветку, якщо їм це не подобається. Як би важко це не було, я також намагаюся пам'ятати, що це нормально, коли вони не сидять на місці, граються з їжею і не роблять безладу. Залежно від віку, це все є частиною пізнання їхнього світу, розвитку координації очей і очей, обмеження тестування та набуття незалежності.

Коли ви усуваєте ультиматуми, мікроменеджмент, тиск і контроль за харчовими продуктами, ви можете відмовитись від деяких розчарувань, пов’язаних з вихованням малюка. Ви також можете прищепити своїм дітям здоровіші повідомлення про їжу.

Щоб підвести підсумки та дати кілька додаткових порад, які я знайшов корисними:

Це було виправданим, щоб вийти за межі хаосу моєї кухні і почути, що мій «спокійний» спосіб поводження з їжею насправді відповідав рекомендаціям «експертів». Після презентації, яку я відвідав, ми з чоловіком сіли з дітьми і пояснили, що збираємось прийняти деякі сімейні правила навколо їжі. Разом ми створили перелік правил, щоб зробити їжу приємнішою для всіх нас. Сподіваючись, це надихне вас на власне перетворення з хаосу на «бурхливе, але гарне сімейне задоволення», я ділюся з вами списком правил їжі для своєї сім’ї:

  • Діти допомагають накривати стіл, коли дорослий звертається за допомогою.
  • Діти швидко підходять до столу, коли дорослий кличе їх їсти.
  • Дорослі відповідають за те, яку їжу подавати на сніданок, обід та вечерю. Діти відповідають за те, що і скільки вони їдять. Діти можуть самостійно вибирати їжу під час перекусів або якщо дорослий запитує, що вони хочуть їсти.
  • Кожен повинен спробувати покусити кожну їжу, навіть якщо їм здається, що вона не сподобалась минулого разу. Якщо вам щось не подобається, ви можете виплюнути це (в серветці) і цього разу більше не їсти.
  • Всі слухають своє тіло, щоб знати, наскільки вони голодні і коли ситі.
  • Ми можемо грати в розмовні ігри, розповідати анекдоти та розмовляти про свої дні під час вечері. Телебачення та iPad є нормальними лише тоді, коли так говорять дорослі.
  • Діти залишаються за столом і на своїх стільцях, навіть якщо вони не голодні або закінчили їсти, поки дорослі не скажуть, що можуть піти.
  • Діти очищають тарілки і допомагають мити посуд, якщо дорослий запитує.

Виховання малюків може бути чудовим, хоча і спробуючим досвідом. Не дозволяйте їжі тягнути вас вниз. Уникаючи напруги та розладів, пов’язаних з прийомом їжі, ви можете зробити їжу приємнішою та ціннішою для кожного.

Якщо ви боретеся з батьками, не соромтеся звертатися до ліцензованого консультанта, який має досвід роботи з проблемами дітей та підлітків.