Інтернет-клас: Аутизм 101

Опис Курсу

Аутизм - це не ...

Результат неадекватного батьківства

Також це не є порушенням навчання.

І діагноз, безумовно, не слід розглядати як довічне засудження до посередності, порожнечі, невдоволення або відсутності виконання чи продуктивності.

Аутизм - це просто і просто нейробіологічний стан (точніше, розлад нервово-психічного розвитку), який пов’язаний із проблемами протягом усього життя, але також приносить із собою фантастичні можливості для зростання протягом усього життя. Можливості, які обмежуються не лише людиною, яка страждає на це захворювання, але також для братів і сестер та інших членів сім'ї, друзів та прихильників.

Звичайно, ніхто не повинен бути засуджений до життя, яке не перевищує першокласного, тому що вони так чи інакше позначені як дефектні або менше, ніж можуть бути, виключно тому, що вони аутисти. Так, це може лякати (особливо для новоспеченого батька), коли у дитини діагностується стан, який не має відомого лікування, і щодо якого багато лікарів та дослідників досі не погоджуються. І так, це може бути інше життя, ніж передбачали батьки.

АЛЕ є набагато більше, ніж просто надія, є живі приклади дихання аутистів, які багато чого досягли і будуть робити і надалі, наприклад, широко відомий доктор Темпл Грандін (професор коледжу, шуканий професійний спікер та винахідник).

Серед відомих людей минулого, котрі, швидше за все, були якимось чином аутистичними, є Альберт Ейнштейн. Отже, аутизм не тільки піддається лікуванню, але і може багато в чому використовуватись і розвиватися як подарунок.

Цей курс дасть вам уявлення про цей стан (колись вважався дуже рідкісним), який зачіпає набагато більше життів, ніж люди усвідомлюють, або навіть хочуть визнати. Причин для надії є багато!

Цей курс розроблений не лише для того, щоб дати людям, котрі безпосередньо торкнулись аутизму, належне та практичне розуміння стану, а й навчити інших таким чином, щоб вони могли бачити аутизм у набагато чіткішому світлі. Це може дозволити їм брати активну участь у пропаганді набагато більш позитивного та активного ставлення до цього захворювання та його хворих.

Основною причиною того, що аутизм так важко охарактеризувати, є те, що він настільки "індивідуальний", що сильно варіюється від однієї людини до іншої. Тому це називається "розлад спектру"- це означає, що його ознаки та симптоми різняться як за частотою, так і за ступенем тяжкості - практично на кожну людину впливає по-різному.

Отже, мета цього конкретного уроку - відібрати низку міфів та помилок, пов’язаних з аутизмом, та надати вам усі факти, щоб ви мали точне та повне уявлення про реальність.

Наприклад - "діти з аутизмом рідко відвідують коледж", "особам з діагнозом аутизм, як правило, доводиться жити в установах", або "аутизм - це емоційна вада", або навіть те, що "аутизм зустрічається рідко": це просто небагато з абсолютно неправильних міфів, пов’язаних з аутизмом.

Цікаво, що для таких більш аналітичних типів аутизм є найбільш швидкозростаючою інвалідністю в Сполучених Штатах - діагностовано понад 1,5 мільйона людей. Трохи лякає?

Деякі з найбільш поширених міфів включають:

1. Усі люди з аутизмом мають особливі здібності, як це показує персонаж Дастіна Хоффмана, Реймонд Беббіт, у фільмі "Дощ".

2. Діти з аутизмом не можуть говорити.

3. Діти-аутисти не можуть вчитися в звичайній школі, і їх потрібно навчати за спеціальною програмою.

4. Діти з аутизмом не можуть навчитися соціальним навичкам, а отже, взагалі не можуть мати відношення до інших.

5. Люди з аутизмом не можуть бути активними членами спільноти.

6. Аутизм можна вилікувати за допомогою спеціальних дієт та добавок, оскільки він викликаний алергією та/або хімічним дисбалансом.

7. Люди з аутизмом просто не хочуть взаємодіяти з іншими.

8. Школярам аутичної дитини не слід розповідати про розлад свого однокласника, оскільки вони все одно не помітять різниці.

9. Програми поведінкового характеру можуть і вилікують аутизм.

10. У жінок частіше, ніж у чоловіків, діагностують аутизм.

Реальність така:

1. Лише хвилинна кількість людей з РАС мають надзвичайно високий рівень IQ і здатні робити дивовижні речі (іноді їх називають "навичками осколків"). Безумовно, більшість людей з аутизмом мають середні, або в деяких випадках, трохи менше середніх навичок.

2. Точно стверджувати, що деякі діти з аутизмом не можуть говорити, але коли стан хвороби одночасно розпізнається і лікується на ранніх стадіях, приблизно три чверті цих дітей тоді можуть спілкуватися усно.

3. Якщо насправді відокремити дітей-аутистів і помістити їх в окрему програму, це взагалі заважало б їхній здатності вчитися - і суворо обмежувало б їх можливий прогрес. Одним із симптомів РАС є ненормальна соціальна взаємодія, і, безумовно, однією з головних цілей будь-якої освітньої програми є розвиток дітей, які беруть участь у внесінні членів суспільства. Тому їх відокремлення, швидше за все, заважало б їх здатності засвоювати необхідну соціальну поведінку, необхідну кожній нормальній людині. Звичайна шкільна обстановка отримує користь не тільки від дітей-аутистів, але й від інших дітей у класі, які можуть вчитися та отримувати користь від спілкування з іншими, які відрізняються.

4. Відповідь тут, знову ж таки, полягає в тому, щоб розпочати рано, і щоб програми втручання розроблялися з урахуванням розладів та потреб цього конкретного індивіда. Пам’ятайте, що діти-аутисти не мають здатності (як це роблять звичайні діти) розвивати соціальні навички по дорозі, якщо їх активно не навчають, як їх розвивати.

Діти-аутисти, безумовно, можуть мати стосунки з іншими дітьми та з іншими людьми. Міф про те, що аутисти не можуть мати стосунків з іншими, найімовірніше, походить від того, що більшість із них не люблять, коли їх чіпають. Це не обов’язково означає, що вони не можуть когось любити, але те, що вони просто не люблять, коли їх торкаються інші - і навіть може здатися дотик болючим.

5. Багато, багато людей з аутизмом продовжують вести успішну кар’єру та значуще життя в своїх громадах.

6. Подібно до будь-кого іншого, у аутистів можуть бути алергії та непереносимість певних речей, що впливають на їхнє здоров'я та поведінку, але твердження про те, що дієтичні зміни та/або добавки можуть забезпечити лікування, є абсолютно неправильним.

7. Просто неправда! І діти-аутисти, і дорослі хочуть взаємодіяти з іншими. Однак розлад дуже ускладнює для них розвиток нормальних соціальних навичок, які дозволяють їм будувати дружбу та соціальні стосунки з іншими.

8. Чесна правда полягає в тому, що аутизм помітний, в деяких випадках більше, ніж в інших, природно. Крім того, погодьмося: діти набагато проникливіші, ніж їм зазвичай дають кредит, і, звичайно, проникливіші, ніж багато дорослих.

Діти у віці до трьох років помітять відмінності в оточуючих людей, і якщо їм не буде надана правильна довідкова інформація про розлад однокласника, вони незмінно роблять власні висновки, що не завжди найкраще.

Звичайно, перед тим, як ситуація будь-якого однокласника (будь то стосовно загального стану здоров’я, інвалідності чи чогось іншого) обговорюється в ситуації в класі, необхідно отримати дозвіл батьків і надати дозвіл.

9. Люди, які стверджують, що поведінкові програми можуть вилікувати аутизм, є не тільки некоректними, але і відвертими - недобросовісні - заявляти про таке твердження доречно.

Поведінкові програми часто допомагають людині краще справлятися з аутизмом, але вони точно не вилікують його. Аутизм не має ліків.