Чи ефективні втручання на основі початкової/початкової школи для запобігання/зменшення надлишкової ваги? Систематичний огляд систематичних оглядів

Манчестерський центр психології здоров’я, Відділ психології та психічного здоров’я, Школа наук про здоров’я, Факультет біологічних, медичних та медико-санітарних наук, корпус 1, Манчестерський університет, M13 9PL, Великобританія

школі

Листування

Доктор Джоанна Голдторп, Манчестерський центр психології здоров’я, Відділ психології та психічного здоров’я, Школа наук про здоров’я, Факультет біологічних, медичних та медичних наук, корпус Coupland 1, Манчестерський університет, M13 9PL, Великобританія

Манчестерський центр психології здоров’я, Відділ психології та психічного здоров’я, Школа наук про здоров’я, Факультет біологічних, медичних та медико-санітарних наук, корпус 1, Манчестерський університет, M13 9PL, Великобританія

Манчестерський центр психології здоров’я, Відділ психології та психічного здоров’я, Школа наук про здоров’я, Факультет біологічних, медичних та медико-санітарних наук, корпус 1, Манчестерський університет, M13 9PL, Великобританія

Відділ психології та психічного здоров'я, Школа наук про здоров'я, Факультет біологічних, медичних та медичних наук, Будинок Зохоніса, Університет Манчестера, M13 9PL, Великобританія

Манчестерський центр психології здоров'я, Відділ психології та психічного здоров'я, Школа наук про здоров'я, Купланд 1 Будівельний університет Манчестера, M13 9PL, Великобританія, Манчестерський університет, лікарні NHS Foundation Trust, Манчестерський академічний науковий центр охорони здоров'я, Манчестер, Великобританія

Манчестерський центр психології здоров’я, Відділ психології та психічного здоров’я, Школа наук про здоров’я, Факультет біологічних, медичних та медико-санітарних наук, корпус 1, Манчестерський університет, M13 9PL, Великобританія

Листування

Доктор Джоанна Голдторп, Манчестерський центр психології здоров’я, Відділ психології та психічного здоров’я, Школа наук про здоров’я, Факультет біологічних, медичних та медичних наук, корпус Coupland 1, Манчестерський університет, M13 9PL, Великобританія

Манчестерський центр психології здоров’я, Відділ психології та психічного здоров’я, Школа наук про здоров’я, Факультет біологічних, медичних та медико-санітарних наук, корпус 1, Манчестерський університет, M13 9PL, Великобританія

Манчестерський центр психології здоров’я, Відділ психології та психічного здоров’я, Школа наук про здоров’я, Факультет біологічних, медичних та медико-санітарних наук, корпус 1, Манчестерський університет, M13 9PL, Великобританія

Відділ психології та психічного здоров'я, Школа наук про здоров'я, Факультет біологічних, медичних та медичних наук, Будинок Зохоніса, Університет Манчестера, M13 9PL, Великобританія

Манчестерський центр психології здоров'я, Відділ психології та психічного здоров'я, Школа наук про здоров'я, Купланд 1 Будівельний університет Манчестера, M13 9PL, Великобританія Лікарні Манчестерського університету Фонд NHS Foundation, Манчестерський академічний науковий центр охорони здоров'я, Манчестер, Великобританія

Резюме

Цей систематичний огляд систематичних оглядів усуває поточний розрив у доказах, синтезуючи результати, що стосуються втручань щодо регулювання ваги, повністю встановлених у початкових та початкових школах, спрямованих на дієту та/або фізичну активність як ключові стратегії. Було здійснено пошук у восьми базах даних для систематичного огляду випробувань шкільних втручань, спрямованих на дітей у віці від 4 до 12 років, які розглядали біометричні та поведінкові результати. З 10 вибраних систематичних оглядів ми виявили, що втручання, спрямовані на стимулювання фізичної активності або зменшення сидячої поведінки, були найбільш ефективними для схуднення. Втручання, спрямовані на покращення дієти та харчування, мали незначний вплив на поведінкові та когнітивні результати, і ці результати можна було б покращити за допомогою експериментального навчання. Найефективніші заходи задіяли низку зацікавлених сторін у процесі розвитку та включили батьків та сім'ї до реалізації. Цей систематичний огляд систематичних оглядів пропонує орієнтовані на фактичні рекомендації щодо розробки та впровадження мультистратегічних втручань з управління вагою в початковій/початковій школах.

Кількість цитовань відповідно до CrossRef: 1

  • Хав'єр Родріго-Санджоакін, Жюльєн Е. Буа, Альберто Айбар Солана, Лена Луїссе, Хав'єр Сарагоса Кастерад, Визначення перспективних програм втручання на базі школи для просування цілодобових керівних принципів руху серед дітей: Протокол систематичного огляду, стійкість, 10.3390/su12229436, 12, 22, (9436), (2020).

Таблиця S1: Огляд характеристик

Таблиця S2: Характеристика втручання

Таблиця S3: Ефективність стосовно заявлених дослідницьких питань

Таблиця S4:Характеристики зразка

Зверніть увагу: Видавець не несе відповідальності за зміст або функціональність будь-якої допоміжної інформації, наданої авторами. Будь-які запити (крім відсутнього вмісту) слід направляти до відповідного автора статті.