Дитячі ілюстровані журнали в епоху пострадянської трансформації

  • Повна стаття
  • Цифри та дані
  • Список літератури
  • Цитати
  • Метрики
  • Передруки та дозволи
  • Отримати доступ /doi/full/10.1080/10609393.2019.1773152?needAccess=true

Вивчення російських ілюстрованих журналів для дітей на різних етапах їх становлення та розвитку залишається актуальною темою через еволюцію їх друкованих форм в контексті трансформації медіа-середовища. Першим російським дитячим журналом був Дитяче читання для серця і розуму [Детское чтение для сердца и разума] (1785–1789). Ця публікація сприяла створенню російської періодичної літератури для дітей і послужила відправним пунктом для творчих зусиль численних видань, що пішли за ним, у тому числі навіть сучасних російських дитячих журналів.

дитячі

Метою даної статті є вивчення еволюції форм російських ілюстрованих журналів для дітей у сучасних процесах трансформації медіа-середовища. Ця мета визначила цілі статті: вивчити емпіричні матеріали, пов’язані з цією темою, що складаються з численних дитячих публікацій різних історичних періодів; визначення відповідних етапів розвитку дитячої періодики; вивчення змісту та формальних характеристик дитячих періодичних видань; застосування інтегрованого підходу до роботи з найважливішими аспектами російських дитячих журналів у процесі трансформації медіареальності.

Наша методологія дослідження базується на структурному підході, який був оновлений, включаючи структурно-функціональний, структурно-формальний та системно-синергетичний підходи, а також методологію лінійної регресії. Проблеми, що виникають із гносеологічного контексту, визначаються значимістю інтегрованого підходу до вивчення формальної структури російських дитячих ілюстрованих журналів. Переглядаючи стан досліджень у цій галузі, ми бачимо, що досліджень російських періодичних видань для дітей було дуже мало, незважаючи на актуальність теми.

В процесі їх становлення та розвитку дитячі журнали виникли як особливий тип видань із різною тематично-тематичною, ідеологічною, політичною, педагогічною та комерційною орієнтацією. Вони відрізнялися цільовою аудиторією, змістом та презентацією, і вони були доступні широкому колу читачів. Зміст цих публікацій включав головним чином художню літературу, публіцистику, наукові статті, соціально-політичні коментарі, розваги та рекламу. Ми навели теоретичне обгрунтування нашої методології дослідження, яка використовує загальнонауковий структурний метод та сприяє вивченню еволюції ілюстрованих журналів для російських дітей. Методологія дозволила нам зробити висновки про те, як їх формальна структура, а також велике медіа-середовище трансформувались з часом.