Пов’язування учнів, які живуть там, де вони живуть (L4) Розробка глобальної ініціативи охорони здоров’я для студентів

«Пов’язування учнів з лідерами на все життя там, де вони живуть» (L 4) - це проект для студентів з Півночі, які стануть лідерами у вирішенні проблем, пов’язаних із здоров’ям півночі, пов’язуючи стосунки з іншими людьми в циркумполярному регіоні. Метою L 4 є розміщення студентів для розбудови спроможності через місцево-глобальні відносини.

Терапевтичні ландшафти були обрані в якості концептуальної основи для керівництва проектом, щоб дозволити ідентифікувати різні показники в середовищі, які можна вивчати в глобальному контексті, а також підтримувати взаємодію між різними способами пізнання та мислення між людьми та середовищем.

Щоб створити глобальний досвід охорони здоров’я, початковим кроком є налагодження стосунків. Досягнення стійкості стосується забезпечення високого рівня синергії між глобальними партнерами. Визнання та підтвердження унікального внеску, який кожна країна може внести у глобальний досвід охорони здоров’я, є життєво важливим для спільного навчання, яке виходить за рамки традиційного мислення та медичної практики.

Ця стаття описує досвід навчання аспірантів як частину міжнародного спільного сестринського співробітництва, яке спільно працює над розвитком академічного партнерства для глобальної медичної освіти на навколополярній півночі. Досвід дав можливість здійснити пілотний проект у сільській, віддаленій північній громаді, використовуючи глобальний контекст корінного населення. Спираючись на канадсько-сибірську співпрацю, аспірант відвідала академічну установу в Сибіру, де вона зосередилася на обміні досвідом, знаннями та ідеями для вирішення проблем корінних людей у досягненні оптимального стану здоров'я та добробуту в навколополюсна північ. Метою було створити основу для «ставлення здоров’я на місце» у північному контексті, з надією на створення спільних можливостей навчання для студентів магістрантів між двома країнами. Метою є поділитися підходом, який використовує аспірант для використання концептуальна модель для оцінки доцільності створення контекстного світового досвіду охорони здоров’я для північної сестринської освіти.

Попередній стаття у випуску Далі стаття у випуску