Освіта в галузі охорони здоров’я - Ядро 5 класу

К-12 та вища редакція
Коучинг на вимогу, щоб відповісти на ваші запитання на будь-якому рівні освіти.

Полотно
Отримайте інформацію, необхідну для успішної реалізації Canvas.

Nearpod
Дізнайтеся, як орієнтуватися в Nearpod та їхній платформі для участі студентів.

Інтернет-бібліотека штату Юта
Тренери можуть допомогти вам найкраще використовувати ресурси в Інтернет-бібліотеці штату Юта.

Державне ліцензоване програмне забезпечення
Ми зосереджуємося на загальнодержавному ліцензійному програмному забезпеченні, але можемо допомогти і з іншими технічними інструментами.

Слідуй за нами

PDTV
Домашня кімната UEN
Twitter
Facebook
Instagram
YouTube
Pinterest

Зустріньте наших інструкторів

Джастін
Роб
Джаред
Кеті
Дані
Джаред
Джамі
Шеннон
Валь

Дивіться UEN-TV

Інформація

Фокус на Art & STEM

Підтримка за запитом

800-863-3496, опт. 1, опт. 1
Пн-Пт 6:00 - 22:00
Або надішліть нам електронного листа: [email protected]

Ресурси

Портал клієнтів IVC
Навчальні ресурси
Веб-програма CMS (CWA)
WebEx
Збільшити
Полотно
Інтерактивні польові поїздки

Додаткова інформація

Технічні послуги

Офіс безпеки UEN
801-585-9888

Центр технічної підтримки (TSSC)
800-863-3496
Каталог персоналу

Проекти

Інформація про BTOP
eduroam
Проект CBRS/LTE
Технічний саміт
СУРИН Юта
ЮтаСВІТ
E-Rate

Мережеві групи

Мережеві інструменти

Інформація

Закон про ДОГЛЯД
Інформаційний буклет
Каталог персоналу
Каталог послуг UEN
Карта мережі
Робота
Технічні адвокати

Eccles Broadcast Center
101 Wasatch Drive
Солт-Лейк-Сіті, UT 84112

(800) 866-5852
(801) 585-6105 (факс)

Управління UEN

Засідання Правління UETN
Члени правління UETN
Консультативна рада UEN
Консультативна рада UTN
Консультативний комітет UETN з питань технологій
Підручник з UETN
Настанови та положення
Проекти та ініціативи UETN

Адміністрація
(801) 585-6013
Діаграма організації

Інструктивні послуги
(800) 866-5852
Діаграма організації

Технічні послуги
(800) 863-3496
Діаграма організації

Facebook
Instagram
Twitter
RSS новин
Зв’яжіться з нами
Панелі приладів
Карти
Віджети

Санітарне виховання - 5 клас
Версія для друку (pdf)

У п’ятому класі медична освіта розвиває знання та практичні навички учнів шляхом вивчення та відпрацювання здорової поведінки в кожному напрямку:

Основні стандарти курсу

Напрямок 1: ФОНДИ ЗДОРОВ’Я ТА ЗАХИСТНІ ФАКТОРИ ЗДОРОВОГО Я (HF)
Студенти застосовуватимуть свої знання для розвитку соціальної та емоційної компетентності, щоб робити здоровий та безпечний вибір. ?

Стандарт 5.HF.1:
Визначте ціль SMART та визначте, як критерії SMART покращують ефективність цілі. ?

Стандарт 5.HF.2:
Опишіть, як позитивні та негативні наслідки рішення можуть мати короткочасні та/або довгострокові наслідки. ?

Стандарт 5.HF.3:
Визначте і практикуйте позитивну саморозмову.

Стандарт 5.HF.4:

Продемонструйте способи висловлення вдячності та гідності та поваги до інших.

Напрямок 2: ПСИХІЧНЕ І ЕМОЦІЙНЕ ЗДОРОВ'Я (MEH)
Студенти вивчають особисті риси та спосіб життя, а також те, як вони впливають на загальне самопочуття.

Стандарт 5.MEH.1:
Практикуйте різноманітні методи управління стресом.

Стандарт 5.MEH.2:
Продемонструйте, як отримати та запропонувати допомогу для зміцнення здоров’я себе та інших людей у шкідливих ситуаціях.

Стандарт 5.MEH.3:
Висловлюйте позитивне ставлення до втручання та звернення за допомогою для усунення стигм щодо психічного здоров'я.

Напрямок 3: БЕЗПЕКА І ПРОФІЛАКТИКА ХВОРОБ (SDP)
Студенти навчаться ефективно реагувати на навколишнє середовище та відпрацьовувати навички прийняття рішень щодо безпеки та профілактики захворювань.

Стандарт 5.SDP.1:
Поясніть стратегії, як допомогти іншим, та продемонструйте, як допомогти або зв’язатись із відповідними екстреними ресурсами (наприклад, перша допомога, СЛР, контроль за отрутою, 911, лінії кризи психічного здоров’я, контроль над тваринами, не екстрені лінії) для різних ситуацій.

Стандарт 5.SDP.2:
Поясніть різноманітну здорову поведінку (наприклад, дієта, фізичні вправи, дотримання гігієни, користування шоломом, належні автомобільні обмежувачі, безпека вогнепальної зброї), які дозволяють уникнути або зменшити ризики для здоров’я.

Стандарт 5.SDP.3:
Проаналізуйте вплив засобів масової інформації та технологій на особисте та сімейне здоров'я та розробіть персональний план безпеки використання технологій.

Стандарт 5.SDP.4:
Порівняйте та порівняйте інфекційні та хронічні захворювання та визнайте, коли інші мають хронічне захворювання або інвалідність, і практикуйте методи поважного лікування.

Стандарт 5.SDP.5:
Визначте, як уникати ситуацій, пов’язаних із впливом крові та інших тілесних рідин іншої людини, керувати ними та повідомляти про них.

Напрямок 4: ПРОФІЛАКТИКА ВИКОРИСТАННЯ РЕЧОВИН (SAP)
Надайте студентам можливість протистояти тиску з боку однолітків та вживанню речовин, визначивши практики, що сприяють способу життя, вільному від алкоголю, тютюну, нікотину та інших наркотиків.

Стандарт 5. SAP.1:
Визначте вибір, поведінку та практики, які допомагають підтримувати спосіб життя, вільний від алкоголю, тютюну, нікотину та інших речовин.

Стандарт 5. SAP.2:
Практикуйте способи протистояти негативному тиску однолітків та позитивно впливати на стосунки з однолітками в різних ситуаціях.

Стандарт 5. SAP.3:
Оцініть, як вживання алкоголю, тютюну, нікотину та інших речовин може спричинити хвороби, травми та ускладнення з розвитком організму, загальним станом здоров’я та поведінкою.

Пасха 5: ХАРЧУВАННЯ (N)
Студенти визначать основи харчування, здорові харчові звички, які підтримують здоровий організм, та способи розпізнавання харчової поведінки. Студенти також визнають загальнодержавні продовольчі ресурси.

Стандарт 5.N.1:
Використовуйте етикетку продуктів, щоб розрахувати, як може змінюватися споживання калорій залежно від кількості споживаних порцій.

Стандарт 5.N.2:
Створюйте здорову їжу, включаючи напої, використовуючи діючі дієтичні рекомендації.

Стандарт 5.N.3:
Розрізняти апетит та голод.

Стандарт 5.N.4:
Поясніть роль здорового харчування та фізичної активності у підтримці здоров’я.

Стандарт 5.N.5:
Проаналізуйте вплив засобів масової інформації та технологій, включаючи соціальні медіа, на особисте та сімейне харчування та імідж тіла.

Стандарт 5.N.6:
Поясніть, чому в різних регіонах Сполучених Штатів виробляють різні продукти харчування та як це може вплинути на споживчу практику та місцевий раціон.

Напрямок 6: РОЗВИТОК ЛЮДИНИ (HD)
Студенти розуміють статеве дозрівання та дозрівання. Кодекс Юти вимагає згоди батьків для отримання інструкцій щодо дозрівання. Кодекс Юти вимагає попередження батьків для отримання інструкцій щодо запобігання сексуальному насильству над дітьми.

Стандарт 5.HD.1:
Поясніть, як змінюються терміни статевого дозрівання та розвитку підлітків, зокрема, що існує широкий діапазон здорового чи типового.

Стандарт 5.HD.2:
Опишіть основні структури репродуктивної та ендокринної систем та визначте їх відповідні функції.

Стандарт 5.HD.3:
Опишіть зміни в організмі, які супроводжують статеве дозрівання, та те, як статеве дозрівання готує людські тіла до розмноження.

Стандарт 5.HD.4:
Поясніть фізичні, соціальні та емоційні зміни, які відбуваються в період статевого дозрівання та підліткового віку, та здорові способи управління цими змінами.

Стандарт 5.HD.5:
Визначте дорослих людей, яким довіряєте (наприклад, батьки, опікуни, родичі, вчителі, радники, духовенство), з якими можна поговорити про статеве дозрівання.

Стандарт 5.HD.6:
Обговоріть, як чітко сказати «ні», залишити ситуацію чи взаємодію, а також ідентифікуватись і поговорити з дорослим, якому довіряють, коли ви почуваєтесь некомфортно, боїтеся або небезпечно.

Ці матеріали були виготовлені викладачами штату Юта та для них. Копії цих матеріалів можуть бути вільно відтворені для використання вчителями та аудиторіями. При розповсюдженні цих матеріалів слід віддати належне Управлінню освіти штату Юта. Ці матеріали не можуть публікуватися повністю або частково або в будь-якому іншому форматі без письмового дозволу Управління освіти штату Юта, 250 East 500 South, PO Box 144200, Солт-Лейк-Сіті, штат Юта 84114-4200.